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发布日期2020-07-17

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笔者以为,我们在盲目追求“经验”时,一定要问清自己:我们得到的是不是有价值的“经验”?在得到“经验”的同时,我们又失去了什么?满地的芝麻和西瓜,该捡什么,该怎么捡,恐怕已经毋庸赘言。

  这两年,大学生就业难已经成了一个令社会各界关注的焦点问题。对于即将毕业的大学生们来讲,就业还是自主创业,找什么样的工作、又该如何去找工作,一次次的选择,决定着他们人生未来的道路。为此,我们特意采访了几位去年已经就业或创业的大学生,希望他们的就业或创业故事,能给即将踏入人生新旅途的大学生们以帮助和启迪。另外,每个大学生的故事后面,我们还约请今年毕业的大学生结合自身实际进行了“点评”,也希望这样的“点评”,能撞出更多的“火花”,带来更多的启示。

谁在搞笑?是网友的眼光太幼稚、肤浅,还是我们的社会变化太快,我们的大学太有“创新精神”?通过对种种留言的观察,可以发现,不少人对高校理想的式微乃至透支和过于功利的丑陋面孔充满了失望,也正是在这点上,让50的网友认为“很搞笑”,在这里,“搞笑”的承受者是大学,而不是“快男超女”。

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开短会,说短话,省时间,节能源,高效能。愿“两会”为全国做榜样,让这股“短”风吹遍全国,带动各级政府以“好而短”为荣,使更多的人腾出时间和精力干实事、求实效。(孙金栋)

有一天,从早晨开始就大雨滂沱。路边几个叫卖食品的小贩,一直没有什么生意。快到中午时,卖烤饼的小贩,已经烤好一大迭饼,他大概是饿了,心想:反正也卖不出去,就吃起一块自己烤的饼来。

在学习实践活动中,学校还借力推行“十个归位”的改革举措,对各个学院、中心等教学科研实体进行了重组、整合和优化;进行了管理体制和运行机制改革,包括人事制度的改革、财务管理体制改革和薪酬体系的改革,建立完善了教师和管理人员的绩效考核制度。

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“第一眼看到你,就感到你很特别,不是外表,而是你青春洋溢的脸上的那种个性……”这是新课改后一位老师给学生的评语。新中国成立六十年来,基础教育蓬勃发展,教育理念发生了巨大的转变,对学生的评价也随之发生了变化。评价标准从刚性到柔性,从强调共性到强调个性,评价形式从平面到立体,评价主体从一元到多元,写给学生的评语越来越有个性,越来越人文。

大学生就业难成为社会问题,现在不能不希望寄托在“堵”上,千万别为高考人数在减少而高兴。“疏”才是关键,即怎样让已经培养出来的教育产品成为社会人才,重振教育的信心,同时积极探索多元化的人才培养模式,建立相应的培养机构,到那时说“高考人数下降不是坏事”也不迟。(时言平)

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在湖北省教育厅关于高校学生休、退学的一次统计中显示,4300余人中因病、停学实践(求职)、贫困、学习成绩不好、出国的分别约有1150人、800人、500人、200人、300人。另有1140人休、退学的原因不明。

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